Tėvų ir mokyklos bendradarbiavimo gairės: ką atskleidžia kritiški tėvų atsiliepimai apie ugdymo procesą

Gražina Čiuladienė, Antanas Valantinas

Santrauka


Straipsnyje analizuojami tėvų (N = 420) kritiški atsiliepimai apie mokyklos ugdomąją veiklą. Komentarų turinio analizė leido išskirti tokius nepasitenkinimo aspektus: netinkamas mokymo organizavimas, pagalbos vaikams trūkumas, drausmės pamokoje stoka, pasiekimų ir pažangos vertinimo trūkumai. Be to, išryškėjo, kaip tėvai aiškina, jų nuomone, neefektyvaus mokymo priežastis ir kokių padarinių patiria dėl tokio ugdymo. Tyrimo duomenys pasitelkiami apibrėžti glaudesnio tėvų ir mokyklos bendradarbiavimo galimybes.


Raktiniai žodžiai


bendradarbiavimas, tėvai, mokykla, kritiški atsiliepimai, Nacionalinė mokyklų vertinimo agentūra

Pilnas tekstas:

PDF

DOI: https://doi.org/10.15388/ActPaed.2016.37.10465