Giniotaitė, A. 2019. Lytiškumo ugdymas kaip galimybė dekonstruoti heteronormą: mokytojų turimo žinojimo ir nuostatų analizė. Acta Paedagogica Vilnensia. 41, (Jan. 2019), 112–126. DOI:https://doi.org/10.15388/ActPaed.41.12377.