Aramavičiūtė, V., & Martišauskienė, E. (2014). PAAUGLIŲ VERTYBIŲ KONFIGŪRACIJA KAIP DVASINGUMO PARADIGMOS IŠRAIŠKA: TEORINIS IR EMPIRINIS ASPEKTAI. Acta Paedagogica Vilnensia, 32, 21-34. https://doi.org/10.15388/ActPaed.2014.32.7385