Aramavičiūtė, V. ir Martišauskienė, E. 2014. PAAUGLIŲ VERTYBIŲ KONFIGŪRACIJA KAIP DVASINGUMO PARADIGMOS IŠRAIŠKA: TEORINIS IR EMPIRINIS ASPEKTAI. Acta Paedagogica Vilnensia. 32, (saus. 2014), 21–34. DOI:https://doi.org/10.15388/ActPaed.2014.32.7385.