Kącka-Stanik, I. 2016. Wpływ metody gramatyczno­tłumaczeniowej i bezpośredniej na nauczanie dzieci języka angielskiego. Respectus Philologicus. 30 (35) (Oct. 2016), 102–110. DOI:https://doi.org/10.15388/RESPECTUS.2016.30.35.11.