Hagaman, J.L. and Casey, K.J. 2016. Mokinių, turinčių dėmesio trūkumo ir hiperaktyvumo sutrikimą, mokymosi poreikių supratimas ir parama. Special Education. 1, 34 (Jun. 2016), 9–50. DOI:https://doi.org/10.21277/se.v1i34.248.