J. L. Hagaman ir K. J. Casey, „Mokinių, turinčių dėmesio trūkumo ir hiperaktyvumo sutrikimą, mokymosi poreikių supratimas ir parama“, SE, t. 1, nr. 34, p. 9–50, birž. 2016, doi: 10.21277/se.v1i34.248.