KĄCKA-STANIK, Iwona. Wpływ metody gramatyczno­tłumaczeniowej i bezpośredniej na nauczanie dzieci języka angielskiego. Respectus Philologicus, [S. l.], n. 30 (35), p. 102–110, 2016. DOI: 10.15388/RESPECTUS.2016.30.35.11. Disponível em: https://www.zurnalai.vu.lt/respectus-philologicus/article/view/13585. Acesso em: 3 jul. 2025.