KĄCKA-STANIK, Iwona. Wpływ metody gramatyczno­tłumaczeniowej i bezpośredniej na nauczanie dzieci języka angielskiego. Respectus Philologicus, [S. l.], v. 30, n. 35, p. 102–110, 2016. DOI: 10.15388/RESPECTUS.2016.30.35.11. Disponível em: https://www.zurnalai.vu.lt/respectus-philologicus/article/view/13585.. Acesso em: 7 may. 2024.