VILKA, Ilze. Intervencijos modelio ikimokyklinio amžiaus vaikams, turintiems fonologinį nepakankamumą, teoriniai pagrindai. Special Education, [S. l.], v. 2, n. 43, p. 109–146, 2022. DOI: 10.15388/se.2021.v2i43.7. Disponível em: https://www.zurnalai.vu.lt/special-education/article/view/26254.. Acesso em: 27 apr. 2024.