Mokinių matematikos pasiekimų priklausomybė nuo namų socio-edukacinės aplinkos
Straipsnyje nagrinėjama Lietuvos VIII klasės mokinių matematikos pasiekimų priklausomybė nuo namų socio-edukacinės aplinkos. Naudojami tarptautinio matematikos ir gamtos mokslų tyrimo TIMSS duomenys. Rezultatai rodo, kad Lietuvoje VIII klasės mokinių matematikos pasiekimai stipriai koreliuoja su namų faktoriais. Matematikos pasiekimų ryšys stipresnis su edukacine namų aplinka nei su ekonomine.
Šis darbas apsaugotas Creative Commons priskyrimo 4.0 viešąja licencija.