T 49 (2022): Acta Paedagogica Vilnensia | Acta Paedagogica Vilnensia

Acta Paedagogica Vilnensia

Publikuota 2023-01-31

Pradžios puslapiai

Irena Stonkuvienė

Redakcinė kolegija ir turinys

1-7

PDF

Straipsniai

Dita Nimante | Maija Kokare

Mokytojų požiūris į savo inkliuzinio ugdymo kompetencijas

8-22

PDF HTML

Viktoriia V. Sydorenko | Oksana Dzhus | Roman V. Kozenko | Olena A. Ivanenko | Tetiana M. Zavadska

Mokytojo minkštųjų įgūdžių tobulinimas naujoje švietimo paradigmoje: kompetencijos, vertybės, rodikliai, rezultatai

23-42

PDF HTML

Ilze Briška | Gunta Siliņa-Jasjukeviča

Būsimų mokytojų bendrųjų metakognicijų ugdymas

43-55

PDF HTML

Indrė Lebedytė-Mečionienė

Pradedančiųjų mokytojų susidūrimas su ugdymo realybe: programos „Renkuosi mokyti!“ atvejis

56-68

PDF HTML

Jelizaveta Tumlovskaja | Jonas Ruškus

Mokyklos veiklos kokybės vertinimas kaip Įdėmus žvilgsnis

69-82

PDF HTML

Mārtiņš Driksna | Baiba Kaļķe

Latvijos mokyklų vadovų kompetencijos mokantis dabartinės ugdymo terminijos

83-97

PDF HTML

Sergejus Neifachas | Tomas Butvilas | Kristina Kovaitė

Virtualios mokymosi aplinkos: naujos mokymosi politikos strategijos modeliavimas

98-114

PDF HTML

Rūta Girdzijauskienė | Aida Norvilienė | Gražina Šmitienė | Liudmila Rupšienė

Mokinių įsitraukimo į mokymąsi naudojant skaitmenines priemones stiprinimas

115-130

PDF HTML

Rasa Kulevičienė

Pradinių klasių mokinių įgalinimas reflektuoti mokymąsi: lietuvių kalbos vadovėlių teikiamos galimybės

131-146

PDF HTML

Julija Tuleikytė

Ekopedagogika – dehumanizacija ar humanizacija: P. Freire ir Z. Baumanas

147-158

PDF HTML

Rūta Gajauskaitė

Posthumanistinis žvilgsnis į šeštos klasės pirmosios užsienio kalbos ugdymo turinį

159-173

PDF HTML

Katarina Dadić | Martina Horvat | Una Matea Mikulić

Tėvai kalėjime: vaiko poreikių supratimas švietimo įstaigoje

174-184

PDF HTML

Recenzijos

Loreta Žadeikaitė

Apie Vilniaus universiteto mokslininkų kolektyvinę monografiją „(Ne)išmatuojamas švietimo efektyvumas ir našumas“

185-188

PDF HTML