Žinių dalijimosi ir mokymosi visą gyvenimą esminių veiksnių analizė

Santrauka

Šiuolaikinė visuomenė susiduria su technologiniais ir socialiniais pokyčiais, kuriuos lemia skaitmenizavimas ir dirbtinio intelekto plėtra (World Economic Forum, 2025). Remiantis „World Economic Forum“ (2025) publikuota ataskaita „Future of Jobs Report“ (2025), galima teigti, kad technologijos pačios savaime nekeičia aplinkos ‒ pokyčius inicijuoja žmonės, gebantys šias naujoves perimti ir taikyti. Svarbus veiksnys ‒ gebėjimas adaptuotis prie pokyčių, o skaitmeninių galimybių išplėtimas laikomas viena iš labiausiai veiklą keičiančių tendencijų. Įgijus reikiamų žinių, išauga gebėjimas prisitaikyti prie pokyčių ir užtikrinamas darbo procesų efektyvumas, o įgytas supratimas leidžia greičiau atlikti užduotis. Mokymasis yra veiksmingesnis, kai siejamas su žinių dalijimosi procesais. Žinių dalijimasis organizacijoje ne tik ugdo kompetencijas, bet ir sudaro sąlygas darbuotojams greičiau perprasti naujoves, taikyti jas praktikoje ir kurti bei priimti inovatyvius sprendimus. Straipsnyje pristatoma žinių dalijimosi ir mokymosi visą gyvenimą esminių veiksnių analizė organizaciniame lygmenyje. Atliekant tyrimą, taikyti mokslinės literatūros ir dokumentų analizės metodai. Aptariami žinių dalijimosi veiksniai ir komponentai, analizuojama mokymosi visą gyvenimą svarba ir jo būtinybę lemiantys veiksniai organizacijoje, identifikuojami esminiai veiksniai, kurie veikia tarpusavyje ir veikia žinių dalijimosi bei mokymosi visą gyvenimą procesų visumą. Straipsnio tikslas – išanalizuoti žinių dalijimosi ir mokymosi visą gyvenimą esminius veiksnius. Tikslui pasiekti suformuluoti šie uždaviniai: 1) išanalizuoti teorinius žinių dalijimosi veiksnius; 2) išanalizuoti teorinius mokymosi visą gyvenimą veiksnius; 3) identifikuoti pagrindinių žinių dalijimosi ir mokymosi visą gyvenimą veiksnių visumą organizaciniame kontekste.
Straipsnyje pateikiamos išvados, pabrėžiančios žinių dalijimosi proceso reikšmę per pasitikėjimą, tinkamą organizacinę aplinką ir mokymams skirtą laiką. Žinių dalijimasis užtikrina sklaidą ir patirties mainus, o mokymasis visą gyvenimą sudaro prielaidas šioms žinioms integruoti ir taikyti praktikoje.