Būsimų darželio auklėtojų pedagoginių kalbos mokymo įgūdžių tobulinimas tarpkultūrinėje darželio aplinkoje
(TARP)KULTŪRINIS UGDYMAS
Evgenia Minkova Topolska
Publikuota 2017-07-26
https://doi.org/10.15388/ActPaed.2017.38.10794
PDF

Reikšminiai žodžiai

...

Kaip cituoti

Minkova Topolska E. (2017) „Būsimų darželio auklėtojų pedagoginių kalbos mokymo įgūdžių tobulinimas tarpkultūrinėje darželio aplinkoje“, Acta Paedagogica Vilnensia, 380, p. 101-111. doi: 10.15388/ActPaed.2017.38.10794.

Santrauka

Kalbų mokymasis yra būtina sėkmingo tarpkultūrinio bendravimo sąlyga. Svarbi šio proceso dalis yra valstybinės kalbos mokymasis, tačiau taip pat svarbu mokytis anglų kaip visame pasaulyje vartojamos tarptautinės bendruomenės kalbos. Rengiant auklėtojus darbui tarpkultūrinėje aplinkoje reikėtų visapusiškai gilinti jų kalbines, pedagogines ir tarpkultūrines kompetencijas.
Šis straipsnis skiriamas darželio auklėtojų valstybinės (šiuo atveju bulgarų) kalbos pedagoginiams įgūdžiams tobulinti kaip vienam iš auklėtojų rengimo tarpkultūrinio ugdymo srityje programos dėmenų. Teorinėje dalyje pateikiama trumpa specializuotos lingvistinės, pedagoginės ir metodologinės literatūros ir ikimokyklinio ugdymo programų Bulgarijos Respublikoje analizė. 

PDF

Susipažinkite su autorių teisėmis žurnalo politikoje skiltyje Autorių teisės.