T. 22 (2009): Acta Paedagogica Vilnensia

T. 22 (2009)

Acta Paedagogica Vilnensia
Publikuota 2009-06-20

Kronika

Lijana Gvaldaitė
Konferencijos
184-187
PDF
Virginija Būdienė
Konferencijos
188-192
PDF
Bronius Dobrovolskis
Sukaktys
193-197
PDF

Straipsniai

Vanda Aramavičiūtė
Pratarmė
7-8
PDF

METODOLOGINIAI UGDYMO ASPEKTAI

Lilija Duoblienė
Postmodernios minties reikšmė švietimo kaitai
9-24
PDF
Jūratė Baranova
Filosofinės abejonės dėl mąstymo ir jausmų priešpriešos moralinio ugdymo procese
25-36
PDF
Algis Mickūnas
Mokslas ir mokykla: pasvarstymai apie ugdymo prieigas
37-51
PDF
Leonas Jovaiša
Auklėjimas priedermės masteliu
52-64
PDF

VERTINIMO IR KOMPETENCIJŲ TOBULINIMO MODELIAI

Vilija Targamadzė | Zita Nauckūnaitė
SOLO taksonomija kaip mokinių rašinių vertinimo priemonė
65-75
PDF
Vikinta Rosinaitė
Studentų karjeros kompetencijų ugdymas: empirinis efektyvumo sąlygų įvertinimas
76-87
PDF
Elvyda Martišauskienė
Pedagogų požiūris į mokytojo kompetencijų raišką
88-101
PDF
Nijolė Burkšaitienė
Jolita Šliogerienė
Neformaliojo ir savaiminio mokymosi pasiekimų vertinimo organizavimas universitetinėse studijose
116-127
PDF
Aurelija Novelskaitė | Giedrė Purvaneckienė
Moterų ir vyrų mokslinių karjerų tendencijos Lietuvoje ir Suomijoje*
128-141
PDF

JUOZO VAITKEVIČIAUS INDĖLIS Į EDUKOLOGIJOS MOKSLĄ

Audronė Juodaitytė
Profesoriaus Juozo Vaitkevičiaus mokslinė veikla ir metodologinės pozicijos
142-152
PDF
Romanas Vasiliauskas
Mokymo(si) proceso įtaka mokinio asmenybės raidai Juozo Vaitkevičiaus didaktikoje
153-162
PDF
Vanda Aramavičiūtė
Šiuolaikinio žmogaus socializacija Juozo Vaitkevičiaus socialinėje pedagogikoje
163-173
PDF
Ona Tijūnėlienė | Vanda Kavaliauskienė
Juozo Vaitkevičiaus kvietimas mokytojui pažinti save
174-183
PDF