Straipsnyje aptariamos pagrindinės klasės auklėtojo veiklos kryptys: atskirų mokinių ir visos klasės bendruomenės vertingumo iškėlimas; pozityvių santykių su dalykų mokytojais siekimas; dalykų mokytojų ir auklėtinių pozityvių santykių skatinimas; auklėtinių tėvų ugdomosios galios pripažinimas ir skatinimas. Taigi visa klasės auklėtojo veikla pirmiausia nukreipta į tiesioginę ir netiesioginę (per jo inspiruotus kitus ugdytojus) sąveiką su auklėtiniais. Kita vertus, ši veikla sąlygoja ir paties auklėtojo dvasinį tapsmą, įprasmina jo santykius su tikrove, o ypač su kitais žmonėmis bei pačiu savimi.
